班主任令全班以流鼻涕同学为作文对象

班主任令全班以流鼻涕同学为作文对象 小彦晖在作文中写“害怕极了”。文/图记者何道岚实习生邢晓雯小男孩成同学作文对象张滨绘老师令全班同学以《×彦晖很害羞》为题写作文张滨绘家长对老师做法很不满。一个信手拈来的命题作文伤了一个8岁孩子的自尊；一节短短的语文课后，聪明的跳级生反而成了班里的“异类”，再没有人愿意与其玩耍……流鼻涕小男孩是8岁跳级生彦晖今年8岁，在同龄的学生都在读二年级的时候，他已通过测试，破格跳级至三年级，而且成绩依然名列前茅。卢女士说，在被排挤后，彦晖每天都去找一年级时的同学玩。“没人愿意跟你玩，怎么办呢？”“那我就自己看书，或者闭目养神等上课。”彦晖生性外向，妈妈说他“越表现得要强的时候，就越是隐藏自己的时候”。9月14日早晨，卢女士开车送彦晖回学校，他却在校门口扭扭捏捏，始终不愿下车。卢女士说，儿子平日很喜欢上学，每次都是冲进校门的。那天，彦晖却多次表示“不想上学”，也数次默默说出“班主任对我不好”。16日，刚从同学们口中得知端倪的卢女士带孩子回家后，便欲询问详情。彦晖却说了一句：“妈妈，有很多事情不能告诉你，我扛得住！”那天晚上，他发高烧至39℃。昨日，卢女士两次向儿子询问当时情况，得到的都是一句回答：“妈妈，这么伤心的事能不能别提了。”儿子怎么成了不受欢迎的孩子？“自从教师节那个周末回家后，彦晖便比平日沉静了许多，就像换了一个人似的。”9月16日中午，在数天的不安心后，卢女士赶到位于番禺华南新城的华师附小，打算提前接走长期寄宿的儿子。彦晖还在午睡，卢女士自个走进教室，打算先替儿子收拾好书包。可是，在三年（4）班的教室内却是十分热闹：四五个小孩子正在玩耍，有男孩有女孩，五六本课本和作业本在空中飞来飞去，嬉笑声此起彼伏。卢女士弯身捡起丢在地上的一个作业本，封面上赫然写着儿子彦晖的名字。此时，她才意外地发现，被抛掷作乐的全是自己儿子的书本。“脏死了，鼻涕虫！”“讨厌死了，不讲卫生！”面对卢女士的一脸不解，小孩们不经思考便大声嚷嚷，十分顺口。这几个都是彦晖的同班同学，他们告诉卢女士，班里面的同学都不愿意跟彦晖玩，大家都爱欺负他。卢女士纳闷：儿子为何突然成了不受欢迎的孩子？老师发难鼻涕糊脸挨批评卢女士向孩子们仔细打听，一名姓牟的女同学告知了缘由：9月10日的一节语文课上，彦晖因感冒而不停流鼻涕，他身上没有带纸巾，教室里也没有纸巾，小男孩只能不停地大声吸鼻子。坚持没多久，鼻涕终于直流而下，彦晖的上唇糊成脏脏的一片。此时，班主任兼语文老师徐老师转过身来，手一挥，让全班同学注视着彦晖，并对他不爱干净的行为作出批评。“老师曾经提醒过他，要在上课前到洗手间，将鼻涕洗干净再进教室。”同班的另一位女生告诉记者，但此次的突然发难，出乎所有孩子的意料。命题作文《×彦晖很害羞》“我们看他的时候都笑了。”女孩说，彦晖满脸通红，在同学们的笑声中，渐渐将头垂下，最后埋进了课桌底下。而徐老师没有让彦晖去洗手间清洁，也没有继续上课，而是在黑板上写上一行字，作为随堂练笔的题目：《×彦晖很害羞》。据了解，全班36个同学，都各写了一篇同样题目的小作文，内容大同小异，都是以嘲笑彦晖为主。老师还让大家讨论怎样以“彦晖羞愧得脸红”作比喻，“有同学说像猴子的红屁股，老师都没有反对。”之后，各种比喻层出不穷:含羞草、鼻涕虫、缩头乌龟、猴子屁股……只有彦晖一直在颤抖着下笔。心灵受伤“我害怕极了！”“今天是9月10日，qiáng壮的×彦晖居然害羞了！上课老师要同学们看我，我怕（他）们笑我流bítì，就把头压（下），他们却cháo笑我害羞！！！老师说要（以）我为主题写小练笔，我害怕jí了！”这是一篇名为《×彦晖很害羞》的作文，作者就是彦晖。下面是徐老师的评语：“你原来是怕这个呀，不过你写得很流畅，有条理。”作文成绩是“A+”。9月10日的语文课上，在《×彦晖很害羞》的，彦晖还写了一篇名叫《快乐》的小作文。“妈妈把（我）抱了好久......”这才是他心中的真正的快乐。校长：向家长道歉“对不起！”校长覃时强首先向卢女士道歉。他认为，不管老师的教学方法怎样，但小孩子肯定不喜欢自己的一些行为细节成为大家讨论的话题，更别说是作文题目，“这是不恰当的教学方式”。覃时强说，彦晖能够从一年级跳级到三年级，说明他本身是很爱读书的，老师应该给予更多正面的鼓励。这个年龄的小孩会有些调皮的表现，老师应该对他进行引导，而不是约束他。他表示，徐老师有六年教龄，不应该出现这种业余的失误，校方会对她提出批评，并要求她与彦晖进行真诚的交流，“解铃还须系铃人”。老师：我本无恶意“我没有一点恶意。”昨天下午，在办公室里，徐老师承认做法欠妥，但悔之已晚。徐老师表示，那天上课的时候，彦晖没有举手就大声发言，受到她当众批评，当时彦晖“很害羞，用手捂着脸，还把头埋在桌子底下”。她说，自己并没有强调彦晖流鼻涕的事情。徐老师承认，许多同学作出了不恰当的比喻，例如“他的脸红得像猴子屁股”，她当时就批评“不礼貌”。但有学生比喻“他就像可爱的小乌龟一样把头缩到龟壳里”，她就认为很好。徐老师说，她布置这篇作文只是即兴发挥，没想到会有如此后果。但事后看了一些同学的作文，发现很多不恰当的比喻，“才觉得自己这样做不太恰当。”众议：破碎的尊严要如何弥补教育立人，而树立自尊自信是立人的根本。孩子进入学龄期后，学校对其自尊的影响就会日益显著：老师会不会赞扬你？同伴愿不愿意和你一起玩耍？他们的目光是一道柔软的墙，能够扶持孩子的自尊，也能阻碍甚至压塌他的自信。在听说了小彦晖的经历之后，不少家长最关心的就是这个聪明的孩子破碎的自尊――在36个同学面前失去的尊严要怎样才能弥补回来？这关乎孩子的一生。儿童教育学教授朱女士则告诉记者，像彦晖这样的小跳级生，缺少了一年的适应期，对新环境本来就恐惧，会特别在意别人对他的看法。这件事已经在彦晖的心里烙上了阴影。她还认为，彦晖16日晚回家后的高烧也与此事有关，“心理的伤害会通过肉体表现。”在卢女士与母亲交谈时，彦晖一直吵闹着干扰谈话。朱女士说，这是彦晖从心理上抗拒别人讨论自己“那一段经历”，他很介意那一次伤害。“小孩子也会掩藏。”